Образовательная программа «Обучение японскому языку», форма обучения дневная (очная), Срок освоения образовательной программы: 1 год (70 часов). Периодичность и длительность занятий: 2 академических часа в неделю.

Обучение осуществляется на русском языке.

Реализуемая программа включает в себя изучение предметов: «Практика устной и письменной речи японского языка»; «Практическая грамматика японского языка».

При реализации данной образовательной программы электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются.

Общая численность обучающихся – 10 человек.

Обучающиеся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) – 0 человек.

Обучающиеся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) – 0 человек.

Численность обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее – договор об оказании платных услуг) (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) – 10 человек.

Учебный план обучения по программе «Обучение японскому языку»

Календарный план на учебный год «Обучение японскому языку»

ОПИСАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Настоящая программа предназначена для учащихся средних общеобразовательных школ, широкого круга людей, желающих изучить и овладеть основами японского языка, и рассчитана на два года обучения. Программа рассчитана на 130 учебных часов из расчета 2 часа в неделю.

Программа по японскому языку разработана в целях формирования у учащихся основ иноязычной коммуникативной компетенции и направлена на удовлетворение потребностей интересов личности учащихся, их творческих возможностей.

Основная цель обучения японскому языку – это развитие личности учащегося, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации на изучаемом языке и самостоятельно совершенствоваться в овладеваемой им иноязычной речевой деятельности.

В процессе обучения иностранным языкам в рамках базового курса учащиеся овладевают основами иноязычного общения, в процессе которого осуществляется воспитание, развитие и образование личности. Овладение основами иноязычного общения предполагает достижение минимально достаточного уровня коммуникативной компетенции.

Исходя из этого, необходимо выделить задачи обучения японскому языку:

• научить устно осуществлять общение в стандартных ситуациях: учебно-трудовой, бытовой, культурной сферах общения;
• научить в устной форме кратко высказаться о себе, о своем окружении передавать основное содержание прочитанного (с непосредственной опорой на текст), выражать мнение, давать оценку;
• научить читать и понимать несложные аутентичные тексты различных жанров и видов с различной степенью проникновения в их содержание (чтение с пониманием основного текста, с полным пониманием);
• научить написать письмо и уметь письменно оформить, и передать элементарную информацию;
• дать возможность учиться (работать с книгой, учебниками, справочной литературой, использовать перевод).

Образование средствами иностранного языка предполагает:

• осознание учащимися сущности языковых явлений, иной системы понятий, сквозь которую может восприниматься действительность;
• сопоставление изучаемого языка с родным языком и включение школьников в диалог культур;
• знание о культуре, истории, реалиях и традициях страны изучаемого языка (лингвострановедение, страноведение);
• представление о достижениях национальных культур (собственной и иной) в развитии общечеловеческой культуры, о роли родного языка и культуры в зеркале культуры другого народа.

Воспитание учащихся, осуществляемое через систему личностных отношений к постигаемой культуре и процесс овладения этой культурой, предполагает формирование у них:

• положительного отношения к иностранному языку, культуре народа, говорящего на этом языке, способствующих мотивации учения;
• понимания важности изучения японского языка и потребности пользоваться им как средством общения.

Развитие учащихся, осуществляемое в процессе освоения ими опыта творческой, поисковой деятельности, осознание явлений как своей, так и иной культур, их общности и различия, предполагает формирование:

• механизма языковой догадки и умения переноса знаний и навыков в новую ситуацию на основе осуществления широкого спектра проблемно-поисковой деятельности;
• языковых, интеллектуальных и познавательных способностей;
• ценностных ориентаций, чувств и эмоций;
• готовности вступать в иноязычное общение, к дальнейшему самообразованию по японскому языку.

Общими принципами отбора учебного материала программы являются:

• систематичность и последовательность материала, его доступность;
• тематико-ситуативная организация материала;
• преемственность, то есть тесная связь изучаемого материала с ранее изученным;
• направленность на более высокую успешность учащихся в изучении иностранных языков;
• интересы и коммуникативные потребности учащихся;
• увлекательность содержания, позволяющая под иным углом зрения рассмотреть обязательный учебный материал;
• реалистичность усвоения основного содержания программы за пять лет обучения.

Программа ориентирована на современные подходы в обучении иностранным языкам и, в частности, на специфику изучения японского языка. Данная программа является вариативной. Вариативность программы проявляется в реализации принципа взаимосвязанного обучения всем видам речевой деятельности. Распределение и перераспределение приоритетов среди видов речевой деятельности на разных этапах обучения и в разных условиях остается за учителем.

Данная программа включает начальный и средний этапы обучения японскому языку. Программа разработана в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки учащихся по программе «Иностранный язык».

Содержание программы отражает федеральный компонент и региональные особенности Камчатского края.